Как цитировать
Аннотация
В данной статье представлены основные преимущества и опыт формирования цифровой компетентности и использования новых педагогических подходов в обучении и образовании будущих учителей биологии, результаты исследований. Будущим учителям биологии в настоящее время важно не только уметь усваивать очень большую информацию, но и быть квалифицированным, качественным специалистом, способным применять знания в реальной жизни, соответствовать требованиям, предъявляемым со стороны общеобразовательных учреждений. Поэтому теоретическое обоснование формирования цифровой компетентности будущего учителя биологии в условиях смешанного обучения, определение ее эффективности посредством исследований на основе разработки методик, определяет значимость статьи. Определение эффективного метода исследования производилось на основе литературного обзора. Для этого,через Университетскую библиотечную систему осуществлялся отбор статей исследователей со всех страны дальнего и ближнего зарубежья. В этой статье будет описан онлайн-курс, реализованный в условиях смешанного обучения, ориентированный на формирование цифровой компетентности будущих учителей биологии. В частности, методическая система организации и управления онлайн-курсом цифровой предметной среды «развитие биологии в цифровой образовательной среде», достижение у студентов опыта освоения и применения цифровых технологий в условиях смешанного образования. Результаты исследовательской работы имеют важное значение в организации работы по совершенствованию системы цифрового среднего образования и повышению цифровой компетентности. Полностью рассмотрен вопрос обеспечения обучающимся подходящих онлайн-платформ для обучения методам управления уроками. Практическая значимость исследования: в разработке базы цифровой образовательной среды MOODLE (Modular Object Oriented Digital Learning Environment / Модульная объектно-ориентированная цифровая среда обучения) по дисциплине «Методика обучения биологии» содержание дисциплины состоит из лекционных, практических занятий и модульных заданий для выполнения самостоятельной работы обучающихся. В заключение, преимущества услуг и эффективности использования образовательных платформ подробно описаны в статье.