Формирование STEAM компетенции студентов педагогических специальностей

Аннотация

В статье анализируются предпосылки возникновения STEAM-подхода в образовании, который касается подготовки в высшей школе будущих педагогов к работе в условиях STEAM-образования, акцентируя внимание на необходимости формирования STEAM-компетентности у студентов педагогических специальностей. В подготовке будущих педагогов подход STEAM считается эффективным. Практика STEAM в преподавании и обучении представляет большой интерес для ученых. Мы проанализировали существующие модели STEM/STEAM компетентности зарубежных исследователей и попытались описать такие компоненты, как STEAM грамотность, STEAM навыки, STEAM компетентность и концепция мастерства. Мы выявили факторы, влияющие на формирование STEAM-компетентности у студентов педагогических специальностей, и разработали структуру STEAM компетентности. Цель статьи - теоретически обосновать и систематизировать содержание STEAM компетентности будущих педагогов. Мы обратились к международным статьям и отчетам о компетентностном подходе в образовании и академическим статьям, посвященным компетенции STEAM. Приводятся примеры исследования STEAM образования и компетентности в высших школах Казахстана. Мы использовали аналитический, сравнительный и обобщающий методы исследования и представили результаты опроса преподавателей и студентов Кызылординского университета имени Коркыт Ата.